Felix Plath | Lehrer – Tarnfleck, Tattoos, Tafel: Was macht einen guten Pädagogen aus?

00:00:01: Hinter jedem Beruf steckt ein Mensch, hinter jedem Menschen steckt eine Geschichte.

00:00:08: Herzlich willkommen zu

00:00:10: Schüchtern

00:00:11: bis Nöchtern!

00:00:12: Der Podcast mit

00:00:13: André Puchter fast live aus Berlin und jetzt geht's los.

00:00:23: Tattoos Tiktok- und Klassenzimmer.

00:00:26: Auf den ersten Blick klingt das vielleicht nicht nach dem klassischen Bild eines Lehrers.

00:00:31: Genau deshalb ist Felix Platt spannend Denn er zeigt auf Social Media eine Seite des Lehrerberufs, die mit dem alten Bild vom Pädagogen hinter seinem Pult nur noch wenig zu tun hat.

00:00:45: Schule findet heute schließlich längst nicht mehr nur zwischen Tafel, Heft und Pausenklingel statt.

00:00:51: Smartphones, künstliche Intelligenz, soziale Netzwerke, psychische Belastungen, Lehrermangel- und gesellschaftlichen Konflikte sind Längsteil des Schulalltags in Deutschland.

00:01:03: Mich interessiert heute deshalb nicht nur, wie Unterricht funktioniert.

00:01:07: Mich interessert das Schule im Jahr zwanzigundzwanzig überhaupt leisten kann und leisten soll!

00:01:13: Wie viel Nähe verträgt Autorität?

00:01:16: Was bedeutet Respekt?

00:01:18: Was macht einen guten Lehrer aus?

00:01:20: Und was passiert wenn die Schülerinnen und Schüler den eigenen Lehrer plötzlich auch auf TikTok

00:01:26: sehen?!

00:01:27: Herzlich willkommen bei Schüchtern bis Nüchdern.

00:01:28: – Felix Blatt

00:01:31: einen wunderschönen guten Tag.

00:01:33: Servus!

00:01:34: Hallo lieber Felix, herzlich willkommen bei mir und ich bin sehr gespannt etwas mehr von dir zu erfahren über deinen sehr, sehr spannenden Beruf und möchte gleich einsteigen mit der Frage was war denn die kreativste Ausrede, die dir je einen Schüler präsentiert hat?

00:01:53: Okay also tatsächlich ist es so dass die Schüler je älter die werden immer kreativer werden.

00:02:00: also du hast in der mittelstufe hast noch ganz oft so das klassische okay ich habe vielleicht ein bus verpasst oder meine eltern haben mich zu spät geweckt.

00:02:07: wie auch immer die sind dann noch eine schnuff weit ehrlicher.

00:02:11: Ein Schüler der jetzigen zwölften Klasse wurde aber tatsächlich schon mal im hohen Gras von einem Taubsi angegriffen und ist deswegen zu spät gekommen.

00:02:19: Weil er wusste, dass ich ein großer Pokémon-Fan bin.

00:02:24: Er wusste also, dass er da einen guten Nerv bei mir trifft.

00:02:27: Und ich denke noch mittlerweile manchmal so... Also ich überlege gar nicht mehr ob das überhaupt stimmen kann.

00:02:34: Also das mit dem Taubsee kann natürlich nicht stimmen, aber jetzt mit dem zu spät kommen ich überlege meistens gar nicht mehr ob das überhaupt stimme kann sondern ich denke mir dann eher so Respekt dass er das jetzt gerade noch so schnell eingefallen ist auf den Weg von Zu Spätkommen bis zum Klassenzimmer.

00:02:50: Ja man muss ihm lassen!

00:02:51: Er war sehr kreativ.

00:02:53: Ich denke auch da hat er sich gut darauf vorbereitet.

00:02:57: wo dann merkst du den morgens innerhalb der ersten fünf Minuten Guter Schultag oder ein sehr langer?

00:03:06: Das merkst du am Klassenklima wirklich in den ersten Sekunden, wie du den Klassenraum betrittst.

00:03:11: Also die Kinder bringen von draußen schon immer so viel mit, soviel Gepäck von zu Hause oder was sie noch bereits vor der Schule erlebt haben und das kannst du spüren einfach.

00:03:23: So wenn man ein gutes Gespür dafür hat kann man dann auch den Unterricht dementsprechend die richtigen Richtungen, dann lenken.

00:03:30: Da können Streitgespräche ja schon vor der Schule passiert sein oder man hat es vielleicht am Vorabend noch irgendwie mit den Eltern gezockt oder mit den Freunden gezockt.

00:03:39: das bekommt man schon schnell mit.

00:03:41: also ich würde auch behaupten dass sich da eine gute Beziehung in meiner Klasse habe.

00:03:45: und auch zu den anderen Kids an unserer Schule.

00:03:52: Hast du denn das Gefühl, dass das zugenommen hat mit diesem vollen Kopf auch schon zu Beginn einer Schulstunde?

00:03:59: Absolut.

00:04:00: Ich glaube die Kids sind prinzipiell ein bisschen mehr geladen als wir es vielleicht damals noch zur unserer Schulzeit waren weil einfach es möglich jetzt gemacht wird.

00:04:10: Dadurch, dass sie halt jetzt schon früh ihre Handys mit in der Hand haben.

00:04:14: also da kann man dann ja später nochmal ein bisschen näher drauf eingehen.

00:04:17: aber Die können halt bereits schon in den ersten Stunden des Tages, wie sie aufstehen mit so viel Zeug konfrontiert werden.

00:04:25: Von Politik über irgendwelche Memes oder irgendwelchen anderen Videos – das hat auf jeden Fall zugenommen zu einhundert

00:04:32: Prozent!

00:04:34: Ja auch über Social Media werden wir später noch sprechen.

00:04:37: Was ist der Satz, den du als Lehrer definitiv häufiger sagst, als du jemals gedacht hättest?

00:04:46: Ich hatte mir ganz ehrlich, als ich mit dem Lehrerberuf angefangen habe.

00:04:49: Ich habe immer gesagt, ich möchte nicht solche abgetroschenen Phrasen irgendwann mal bringen.

00:04:52: Ich will das nicht.

00:04:53: Ich fand es selber immer ein bisschen merkwürdig bei meinen Lehrern wenn die das früher gemacht haben und mittlerweile also so einer der mir dann auch immer von meinen Schülern immer wieder präsentiert wird dass sich den wohl etwas zu häufig bringe ist wenn sie über den Gang rennen Dann sage ich natürlich ergang kommt von gehen Hier wird nicht gerannt.

00:05:13: Also wenn ich dann auch irgendwie mal Platz auf meinem Körper für finde, dann würde es wahrscheinlich der werden!

00:05:19: Felix, du musst uns ein bisschen abholen.

00:05:20: Gleich zu Beginn dieser Folge wer ist denn überhaupt Felix Platt?

00:05:23: Woher kommst Du?

00:05:24: wie alt bist Du?

00:05:25: Du bist noch Jugendliche neunzehn glaube ich so gefühlt.

00:05:28: Bisschen älter schon aber du bist jetzt nicht das Bild eines typischen Lehrers dass man so vor Augen hat.

00:05:32: also zu meiner Schulzeit.

00:05:34: Ich muss dazu sagen ich habe heute noch einen super Verhältnis zu vielen noch lebenden Lehrkräften.

00:05:39: Da hatte ich Glück Aber man hörte ja auch immer viele Horrorgeschichten Wie das dann eben vor zwanzig dreißig vierzig Jahren war.

00:05:46: Dafür sind wir beide ein bisschen zu jung.

00:05:49: Wer bist du?

00:05:49: Woher kommst Du und wie kam es denn dazu, dass Du überhaupt jetzt Lehrer bist?

00:05:55: Ok, machen wir mal kurze Vorstellungsrunde sozusagen.

00:05:57: Also ich komme ursprünglich aus Freiberg.

00:06:00: Ich bin jetzt thirty-fünf Jahre alt also nineteen-einundneunzig geboren.

00:06:05: Mittlerweile auch selber Papa von zwei Töchtern, also vom Zwillingen.

00:06:09: Ich habe gedacht Menschen, dann machen wir's gleich komplett.

00:06:13: Wir wohnen mittlerweile in der Nähe von Chemnitz.

00:06:17: Die Liebe oder erst mal das Interesse die liebe kam später aber das interesse am leerer beruf kam schon relativ zeitig.

00:06:25: Mein opa war selber leerer und ich fand dass schon immer einen sehr interessanten und respektablen beruf, und im gegensatz zu vielen anderen die dann irgendwann später auch die lauchbahn eingeschlagen haben mit dem mein set ich will das besser machen als meine leere die ich früher hatte hatte ich tatsächlich das große glück sehr viele gute Lehrer kennengelernt zu haben.

00:06:47: Also ich muss wirklich sagen, da habe mich wirklich so vier fünf sechs Lehrer so sehr geprägt dass ich das immer so im Hinterkopf behalten habe.

00:06:56: Das würde ich eigentlich auch gern mal machen vielleicht damals noch gar nicht so bewusst wie es dann später dann auch gekommen ist.

00:07:02: aber wenn ich das jetzt im Nachklapp so in meinem jetzigen Lebensalter so jetzt nochmal reflektier Dann wird das immer klarer dass mich dann eigentlich so naja Ein paar Lehrer da wirklich dahin geführt haben, also man muss ja dann ehrlicherweise noch dazu sagen auch ich bin ja Quereinsteiger.

00:07:18: Ich habe jetzt nicht den klassischen Weg eines Lehrers genommen und unterrichte ja auch an keiner Staatsschule sondern einer Freinschule in Chemnitz.

00:07:28: Da können wir dann gerne nochmal hinkucken.

00:07:34: Erstmal ganz klassisch auf die Mittelschule gegangen oder Oberschule, je nachdem welchen Bundesland.

00:07:39: bei uns war es.

00:07:39: Die Mittelschuhe habe dann noch mein Abitur nachgeholt und hab danach ein duales Studium begonnen Und bin da danach allerdings erst mal zur Bundeswehr für acht Jahre gegangen.

00:07:51: Genau und mit der Geburt von meinen Töchtern War dann einfach die Bundeswehr nicht mehr die erste Adresse.

00:07:58: oder das was ich mir für die Zukunft vorgestellt hatte muss man ja zusagen, ich war auch das öfteren in Auslands einsetzen und war in meinem letzten Auslandseinsatz auch schon wieder für den nächsten geplant.

00:08:11: Und also der letzte Auslandeinsatz war in Niga und ich war bereits für Mali schon wieder geplant.

00:08:18: und da habe ich gesagt okay, dass wird jetzt schwierig vereinbar für mich weil ich eben auch ein bestimmtes Bild von einer Fahrtorrolle so für mich hatte und das heißt für hunderte Kilometer oder tausende Kilometer entfernt auf einem anderen Kontinent für Sicherheit anderer Sorge.

00:08:40: Das ist ein total spannender Lebenswandel, der sicher bei dir vollzogen hat denn ich hatte vor einiger Zeit einen Gast.

00:08:48: Jetzt muss ich selbst mal überlegen, Gerhard Groß war der Name genau.

00:08:52: Ein Bundeswehr-Eurofighter Piloten bei mir und einen ehemaligen Staffelkapitän und Teil der deutschen Luftverteidigung, der mir das eben auch so ein bisschen bestätigt hat.

00:09:02: Wenn du bei der Bundeswehr bist natürlich ist es ein toller sicherer Arbeitgeber aber somit Privatleben und Sicherheit.

00:09:08: auch örtlich sieht es schlecht aus ja?

00:09:10: Der Job kann dich auch jederzeit in eine andere Region der Welt bringen und dann ist es vorbei mit diesem nine to five.

00:09:18: Hast du dich danach auch so ein bisschen gesehen nach dieser Sicherheit eben auch abends im eigenen Bett zu schlafen?

00:09:24: Und für deine Töchter, für deine Familie da zu sein?

00:09:27: Ja definitiv!

00:09:28: Also ich muss... Da muss man vielleicht wieder bei mir dazu sagen also Ich bin ohne Papa aufgewachsen meine Mama hat das super alleine hinbekommen und Für mich war das aber immer so dass ich gesagt habe Das ist wirklich so eine Position, die ich gerne, wenn es soweit ist für meine Töchter, gern anderes hätte und besser haben möchte.

00:09:46: Also dass wirklich die beiden mit jemandem aufwachsen der wirklich da ist und auch präsent ist und bei dem sie sich auch sicher fühlen können.

00:09:55: Genau!

00:09:55: Und das kann ich nun mal nur... Wenn ich hier bin.

00:09:57: und deswegen hatte ich nach den acht Jahren meiner Dienstzeit habe ich dann gesagt okay genau hier beenden wir das Ganze und hab mich danach neun Jobs umgeschaut und war bereits in der Militärlaufbahn so ein bisschen als Ausbilder- und Lehrer unterwegs.

00:10:15: Und dann hat sich das einfach angeboten, und dann war es wirklich rein zufällig dass ich durch einen Jobportal durchgeschaut habe diese Stelle gesehen hab und mir gedacht hab ja klar naja na klar dass das passt doch wieso denn auch nicht.

00:10:31: Und dann habe ich mich darauf beworben und da kam das dann so, wie es kam.

00:10:34: Also das ist natürlich ein ewig langer... Ich kenne das ja jetzt mittlerweile.

00:10:38: Ich arbeite jetzt mittlerweile vier Jahre an der Schule.

00:10:41: Das löst einen riesengroßen Bewerbungsprozess aus also wie viele Leute sich damit beschäftigen müssen usw.

00:10:47: Bis dann wirklich mal ich den Schritt in die Schule gemacht hab.

00:10:53: Das war schon super!

00:10:55: Das hat mir seit dem Tag bis heute noch einmal gezeigt Das war eine Qualität, die ich irgendwo vor Burgen in mir hatte.

00:11:04: Und jetzt kann ich die halt auch nach außen

00:11:06: bringen.".

00:11:07: So und dann dürfen wir uns das so ein bisschen vorstellen wie bei Fuck You Goethe!

00:11:12: Dann kommt der junge Felix Platt dort das erste Mal an der Schule an und läuft an den verschiedenen Klassenzimmern vorbei und hat sein Gespräch und stellt fest okay...so schlimm ist das hier gar nicht.

00:11:24: aber bist du denn in deinem Bewerbungsgesprich oder dieses Kennenlerngespräch auch mit dem Mit dem Wissen hineingegangen, ich möchte ja auch irgendwas anders machen als es vielleicht so zu meiner Schulzeit war.

00:11:35: Ja also das ist ja sowieso.

00:11:37: Also ich bin ganz wahrscheinlich genauso wie du auf einem Staatsschulsystem gewesen, also durch das Staatsschulsystem durchgegangen und das war aber für mich nie eine Option.

00:11:47: Es war für mich keine Option zu sagen okay, ich schlage jetzt nochmal den Weg Lehramtsstudium ein mit Staatsexamen usw.

00:11:54: um dann eben an der Staatsschule zu gehen nur für die Fahrbeamtung oder für was auch immer, weil ich immer schon gesagt habe okay das Schulsystem ist mir zu stark.

00:12:04: Das ist mir zusteif.

00:12:05: Ich brauche etwas wo eben meine Ideen und meine Kreativität eben auch einbringen kann und das kannst du dann nur an freien Schulen.

00:12:14: und deswegen... Also wenn ich das wirklich... Ich muss das wirklich so sagen.

00:12:20: also eine kleine Auswahl und ich hatte das, was so mein Favorit.

00:12:25: Und dort bin ich dann auch hingekommen.

00:12:27: also das war auch wieder klügliche Fügung und auch dass die Ideen, die ich mitgebracht habe, dass sie dann auch angenommen wurden sind.

00:12:35: Also die hätten ja auch alles sagen können, es finden wir totaler Quatsch!

00:12:39: Was du hier mitbringst und machen möchtest aber... Das ist wirklich eine ganz grandiose Zusammenarbeit in der Schule.

00:12:45: Welche Altersklassen unterrichtest du?

00:12:49: Also die Mittelstufe von Klasse Fünf bis Klasse Acht.

00:12:54: Ich habe damals auch mit einer fünften Klasse angefangen, die jetzt in der achten Klasse ist.

00:12:59: Werde aber auch wenn es natürlich zur Vertretungssituation kommt oder im Sportunterricht auch in der Oberstupe mit eingesetzt.

00:13:07: Unter Stufe ist bei uns ausgelagert.

00:13:09: also wir haben zwei Schulgebäude Wir haben ein Campus, der gerade unlangs von Chemnitz gebaut wird sozusagen Klasse eins bis vier und in Chemnitz direkt selber haben wir dann die Mittel-und Oberstufe.

00:13:24: Also dann schon mal herzlichen Glückwunsch, lieber Felix!

00:13:26: Da hast du ja den Checkport-Alterstechnischer erwischt bei den Kids und Jugendlichen.

00:13:32: Denn da tut sich ja doch einiges in dieser Altersrange.

00:13:35: Stichwort Pubertät und

00:13:36: Co.,

00:13:37: da wirst Du viel erleben.

00:13:38: Und wann musstest Du denn im Unterricht zuletzt lachen obwohl Du eigentlich streng bleiben wolltest?

00:13:45: Wir haben, wir hatten zuletzt als jetzt das Schuljahr begonnen.

00:13:51: Das ist nach gar nicht lange her, deswegen kann ich da noch gut darüber reden.

00:13:55: Sind wir mit einer Literatur-Epoche gestartet zu William Shakespeare und Romeo & Julia?

00:14:01: Und ich habe einen Schüler in der Klasse und der trifft immer genau meine Humorfarbe!

00:14:09: Und das ist ganz gefährlich, man.

00:14:10: Also was heißt gefährlich?

00:14:12: Aber ich versuche natürlich trotzdem fokussierten und guten Unterricht zu machen.

00:14:16: Aber der Kollege kann mich wirklich so schnell aufs Klatteis bringen!

00:14:22: Ich kann dir gar nicht mehr genau sagen, was er gesagt hat aber es ging um Romeo und Julia.

00:14:27: wir hatten da gerade die Figurenkonstellation haben da ein riesengroßes Tafelbild erarbeitet.

00:14:34: dann ging's irgendwie darum Und es ging dann um den Maskenball, wo sich Romeo und Julia das erste Mal getroffen haben.

00:14:44: Also wie wir jetzt wissen war ja Romeo nicht wegen Julia auf dem Mastenball sondern er wollte ja eigentlich Rosalina dort treffen und ich hatte die Frage so einen Raum gestellt Ja gut aber warum ist denn Romeo eigentlich auf den Maskeball kommt?

00:14:56: Für was hat der sich interessiert?

00:14:58: Man ruft zu mitten ins Blaue aus dem Nichts für die Philippine.

00:15:04: Und das hat mich so... Also, also das war es so kommt!

00:15:07: Das war so random dass ich das so aus der Fahrt... Da musste sich wirklich was mal wegdrehen und lassen.

00:15:13: Das hat mich in dem Moment positiv überfordert.

00:15:17: Da musste ich wirklich lachen.

00:15:18: Das ist schön, wenn du das so sagen kannst.

00:15:20: Also das hat ja auch totale fuck you Goethe-Vibes.

00:15:24: Auch wenn es vielleicht jetzt nicht eins zu eins um zu übersetzen ist.

00:15:26: aber welche Erinnerungen hast du an deinen ersten Schultag als Lehrkraft?

00:15:30: Wie war's denn für dich das erste Mal vor einer Klasse zu stehen?

00:15:36: Ich war super aufgeregt und das ist so eine Sache.

00:15:40: ich bin selten ausgeregt wahrscheinlich durch die ganzen Erfahrungen bei der Bundeswehr Auslandseinsätze etc.

00:15:48: Aber das war wieder so eine Situation.

00:15:50: Ich meine, wir als sind die in der fünften Klasse zehn Elf wahrscheinlich so der Dreh und mit der Altersgruppe hatte ich ja bis jetzt noch gar nix zu tun.

00:15:58: also wenn wir von Rekruten sprechen bei der Bundeswehr, die sind so siebzehn aufwärts, ne?

00:16:04: So von siebzen bis dreißig hast du da deine Leute da und auf einmal hast du so zehn elfjährige.

00:16:10: Ich habe mir super viele Gedanken gemacht, was ich anziehe an dem Tag.

00:16:14: Weil ich wollte irgendwie nicht zu förmlich sein aber irgendwie ja auch doch weil ich bin ja jetzt Lehrer und man hat ja so ein gewisses Vorstellung also eine Vorstellung von einem Lehrer was der anhat.

00:16:26: Aber es hat sich irgendwie mit dem gebissen wie eigentlich mein Trestcode ist und das war schon mal die erste Katastrophe dass... ...ich mir da viel zuviel Gedanken am Anfang zugemacht hab und dann war's einfach pocher Aufregung und ich würde jetzt auch sagen Der Start, wie ich ihn mit der damaligen fünften hatte.

00:16:44: Da war okay.

00:16:45: Ja da war für alle ok, das war für mich ok und auch für die Klasse ok.

00:16:49: Aber er geht besser!

00:16:50: Also wenn ich irgendwann mal diese Klasse abgebe und nochmal in den Genuss komme eine neue Klasse zu bekommen dann würde ich auf jeden Fall mittlerweile Dinge anders machen.

00:17:00: Na gut im Nachhinein überlegt man natürlich vieles und fragt sich ob ich es noch einmal so machen würde.

00:17:06: klar aber ich denke mal Auch für deine Schülerinnen und Schüler war es ja was Besonderes denn Du bist ja tatsächlich noch jung.

00:17:13: für einen Lehrer auch, also zu meiner Zeit oder zu unserer Zeit waren die Lehrer gefühlt immer alt.

00:17:18: Wenn man das so sagen darf und du bist dann natürlich auch anders rangegangen und kannten denn deine Schülerinnen und Schüler an deinem ersten Tag schon mehr Informationen über dich?

00:17:29: Also wussten sie zum Beispiel von deiner Vergangenheit bei der Bundeswehr.

00:17:32: Glaubst du, die haben dich schon mal irgendwie gegoogelt oder hat sich das danach erst so entwickelt?

00:17:37: Ne, die Möglichkeit hatten Sie tatsächlich gar nicht!

00:17:41: Die fünfte Klasse, muss man dazu sagen bei uns.

00:17:43: Die Fünfteklasse war damals eine komplette Quereinsteigerklasse.

00:17:47: also viele Eltern entscheiden sich ja mit ihren Kids nach der vierten Klasse.

00:17:51: wenn es dann darum geht weiterführende Schule na dann müssen die halt bisschen schauen wo soll's hingehen?

00:17:56: und wir hatten damals in dem Jahrgang hatten wir an der Schule sozusagen gemacht diese Fünfte klasse wird neu aufgemacht und dann befüllt der Lehrer von denen sozusagen, also die hatten gar nicht die Möglichkeit mich davor irgendwie kennenzulernen oder wie auch immer.

00:18:13: das kam dann aber alles so in den ersten Wochen.

00:18:16: Also ich habe die erste Woche auch tatsächlich... Ich würde bald sagen kein Unterricht oder zumindest nur sehr wenig Unterricht gemacht weil es mir erst mal darum ging wir müssen ja erstmal Eine klasse formen und ich hatte damals noch so den naiven gedanken ja gut du gehst ein bisschen mit denen in hofgarten machst du zu ein paar teambildende maßnahmen spielst ein bischen.

00:18:39: Und dass sie sich so ein bisschen connecten aber das ist eine klasse findet, Ja, das dauert.

00:18:44: Das dauert Jahre und das wird auch immer mal wieder neu bewerten und neu beurteilen und nochmal neu betrachten weil diese Dynamiken in dem Alter sind so viel schneller als wenn man dann so ein thirty-fünfjähriger gesetzter Mann ist sozusagen

00:19:04: Naja, ich glaube dein Kollegium, die dachten sich wahrscheinlich schon okay der neue Kollege hier Felix Platt.

00:19:08: Der weiß wovon er spricht, der war bei der Bundeswehr, der kann es schon auch ansagen machen.

00:19:13: So jemandem brauchen wir ja an der Schule, kann ja nicht schaden.

00:19:17: Kann gut möglich sein.

00:19:18: also mit welcher genauen Intention ist dann sozusagen den allen anderen froh gezogen worden?

00:19:25: Das weiß ich allerweise gar nicht.

00:19:26: aber Ich würde sagen gute Entscheidungen getroffen

00:19:30: Definitiv.

00:19:31: Das kann ich zumindest von außen auch behaupten.

00:19:33: und wenn man dir auf deinen Social Media Kanälen folgt, darüber werden wir gleich noch sprechen TikTok dann kann man sehr unterhaltsame Videos sehen pädagogisch wertvoll wie du auch eben auftrittst und Wissen vermittelst.

00:19:46: was können denn Jugendliche heute besser als Erwachsene ihnen oft zutrauen?

00:19:52: Was können Jugendliche besser?

00:19:55: Ich glaube Ich glaube, man sollte Kindern viel mehr Vertrauen entgegenbringen im Allgemeinen.

00:20:03: Also ich habe jetzt selber Kinder und ich erlebe es halt sehr häufig dass den Kids also den Jugendlichen muss ich darf ja gar nicht mehr Kids sagen werden die wahnsinnig wenn wir das dann hören Den wird zu wenig zugetraut also den wird soviel abgenommen.

00:20:20: also wenn ich teilweise noch höre da wird noch früh das Essen hingestellt oder die Klamotten rausgelegt und so weiter.

00:20:31: Ich würde jetzt aus meiner Sicht sagen, dass ist eher für die Entwicklung des Jugendlichen hinderlich.

00:20:37: Also ich kann das auf der Seite der Eltern natürlich verstehen.

00:20:41: man will ja auch, dass es seinem Kind so gut wie möglich geht und dass er so wenig Struggle wie möglich hat.

00:20:46: Das kann nicht alles verstehen aber ich glaube Jugendliche können das viel besser als die Eltern denken.

00:20:54: Und deswegen hier auch mal Aufruf zum Mut, einfach mal das Vertrauen mehr entgegenzubringen und Kinder auch einfach mal machen zu lassen.

00:21:05: Das wissen wir jetzt beide als Erwachsen auch.

00:21:07: also ich glaube wir können beide sagen dass wir ja aus unseren Fehlern die wir irgendwann einmal gemacht haben wesentlich mehr zerren können als aus dem was immer sofort funktioniert hat.

00:21:18: Ja

00:21:19: absolut!

00:21:20: Genau, und ich glaube das Unterschätzen von Kindern und Jugendlichen ist ein generelles Problem.

00:21:25: Und gleichzeitig muss man aber natürlich auch darüber sprechen was jugendliche Teenager wie auch immer wir sie nennen in den vergangenen Jahren vielleicht eher verlernt haben.

00:21:36: gibt es da auch etwas was du heute anmerken möchtest was dir so auffällt im Alltag?

00:21:41: Ja also kann man beim Respekt anfangen.

00:21:45: also ich finde immer einen grundlegenden Respekt kann man schon erwarten Aber auch gewisse soziale Kompetenzen, die leider über die Jahre verloren gegangen sind.

00:21:58: Das können wir jetzt auf Social Media schieben und das können wir auf verschiedene Anbieter, was Text-Messages angeht, schieben... Also ich bin noch so groß geworden!

00:22:09: Ich gehe raus, klingel einfach bei meinem besten Freund ein paar Straßen weiter, der kommt raus und wir machen dann irgendwas draußen zusammen.

00:22:16: Das ist verloren gegangen und ich glaube auch, dass vor allem wenn ich jetzt so an meine Klasse denke.

00:22:21: Und auch an die unten drunter da hat natürlich Corona nochmal eine größere.

00:22:28: Weil dort einfach diese sozialen Kompetenzen halt auch einfach eingeschränkt wurden sind.

00:22:32: also sie konnten sich gar nicht so entwickeln wie Sie sich vielleicht hätten entwickeln können wie wir damals noch die Möglichkeit haben.

00:22:39: Ja das würde ich sagen es fällt denen schwerer zu connecten untereinander, vielleicht kann man so gut auf einen Punkt runterpressen.

00:22:51: Also im echten Leben also auf Social Media das ist wieder was ganz anderes.

00:22:55: Da folgst du hier schnell rein und schreibst mal hier schnell eine Message.

00:22:58: da sind wir dann wieder bei einem ganz anderen Thema was Medienkompetenz eingeht weil das meistens auch konträr zueinander geht.

00:23:04: Mediennutzung und Medienkompatenz aber dieses im echsten Leben Dieses Bonding, dieses Vertrautsein und diese wirklich indischen Freundschaften.

00:23:15: Ich glaube das ist mittlerweile schwieriger geworden.

00:23:18: Bei ein Zeiten von Instagram, TikTok und Co.

00:23:21: erlebt eben auch die Oberflächlichkeit ja?

00:23:22: Dann bist du ja schon in sehr frühen Jahren mit vielen Profilen konfrontiert und siehst was da so links und rechts läuft.

00:23:29: und alles ist wunderbar und alles super!

00:23:31: Und Sie haben die neuesten Sachen an und Ihnen geht es prima und sind alle Models und möchten alle Karriere machen und Influencer werden.

00:23:37: ich glaube dass es für jemanden Zehn, zwölf, vierzehn, sechzehn Jahre echt eine schwierige Kiste da überhaupt zu unterscheiden wie das richtige Leben aussieht.

00:23:46: Das kannst du gar nicht filtern also das kannst du von den Kids auch gar nicht verlangen und ich finde es auch immer schwierig... Es wurde jetzt ganz oft gesagt dass so die jetzige Generationen die jetzt so in zwölfe bis fünfzehnt sind Dass die ja mit den Medien sozusagen groß geworden sind, aber ich finde das stimmt eigentlich gar nicht.

00:24:05: Weil eigentlich sind wir mit den Medien groß geworden.

00:24:08: Die Kids wurden mehr oder weniger dann schon in die Prime von Social Media reingeworfen.

00:24:13: Also Ich bin mit Instagram groß geworden weil als Instagram kam Da war ich ja schon erwachsen.

00:24:19: Also, ich konnte da gesund reinwachsen und habe gelernt wie das funktioniert.

00:24:24: wenn ich jetzt an meine Klasse denke.

00:24:26: Da war ja Instagram und alles schon da!

00:24:28: Die Rücken da ja woops die sind da reingeworfen.

00:24:31: Ich würde nicht sagen dass sie damit aufgewachsen sind und das merkt man total wie die die Social Media nutzen.

00:24:42: Ja, absolut richtig.

00:24:43: Also das sind wir altes Eisen und wer unseren Podcast heute hört unter zwanzig ist wird sich auch denken was labern die beiden Alten über uns?

00:24:51: Aber so ist dass ich war auch mal jung bis es noch.

00:24:54: also Es ist einfach so die Zeiten ändern sich und Dennoch möchte ich dich fragen lieber Felix gibt es denn auch Momente in denen du dich fragst bin Ich hier gerade jetzt der Lehrer oder eher ein sozialarbeiter oder einen Psychologe oder Ein entertainer oder irgendwie auch alles gleichzeitig?

00:25:11: Also ich glaube das ist mittlerweile einfach so, dass viele Kompetenzen die früher noch vom Elternhaus oder von jemand anderem übernommen wurden sie mittlerweile auf die Schule übertragen worden sind.

00:25:22: Oder eben auch an die Lehrer abgegeben worden sind und wir können es natürlich jetzt nicht einfach wieder zurück geben.

00:25:28: also wir können jetzt nicht sagen okay zuhause passiert das nicht mehr Wir wollen's aber auch nicht machen also machts einfach keiner.

00:25:37: Das wäre der größte Schwachsinn.

00:25:41: Also das darf nicht passieren.

00:25:42: und also ja, du bist alles mit einmal.

00:25:47: ich kann dir ein gutes Beispiel zeichnen in den neunzig Minuten von meinem Unterrichtsblock da bin ich leerer In den Pausen bin ich aber auch Zuhörer wenn zu Hause Probleme gab oder werden sich Kids miteinander gestritten haben Und dann zu mir kommen wir von ihren Problemen berichten von der Streitsituation berichten.

00:26:06: also Du bist immer alles und als guter Lehrer, wenn du einen guten Unterricht machen willst, bist du auch immer ein guter Schauspieler.

00:26:14: Weil den Kids... Ich bringe ja auch einen Rucksack von zu Hause mit.

00:26:19: Also meine Nächte mit dreijährigen Töchtern sind nicht immer ideal.

00:26:24: Man muss sich glaube ich jemandem erzählen der Kinder hat.

00:26:27: Und ich versuche natürlich aber trotzdem für die Zweiundzwanzig-Kids sie dann vor mir sitzen, den bestmöglichen Unterricht zu machen.

00:26:35: Das funktioniert bloß, wenn ich sozusagen Das von zu Hause mal ganz kurz ausklammer, mal ganz bei Seite schiebe.

00:26:43: Es sei denn es ist so präsent gerade noch bei mir dann teile ich das auch mit denen.

00:26:49: Dann kommuniziere ich ganz klar also hey passt auf!

00:26:53: Mir geht es heute nicht so gut.

00:26:54: Ich habe Kopfschmerzen, ich hab' nicht gut geschlafen, wir kriegen das zusammen hin und da haben die auch ein gutes Einfühlungsvermögen.

00:27:01: dann also dass das passiert aber halt nur wenn du davor gute Beziehungsarbeit mit deiner Klasse geleistet hat und dann sind sie auch sehr knädig mit mir meistens.

00:27:10: Es ist eben diese gegenseitige Beziehungspflege die dann auch eine Rolle spielt wie man ehrlich und authentisch miteinander umgeht dir dann auch abgenommen wird, dass du das wirklich so meinst.

00:27:19: Dann glaube ich wertschätzen, dass die gegenüber auch... Wie gehst du damit um?

00:27:24: Wenn Schüler Dinge über dich aus TikTok wissen, die Kollegen vielleicht gar nicht kennen da sie nicht bei TikTok sind?

00:27:34: Boah!

00:27:36: Also Ich werde ja super häufig auf meine TikToks und auf meinen Instagram angesprochen.

00:27:41: Zum Anfang natürlich noch wesentlich mehr.

00:27:43: mittlerweile ist es ja ganz beiläufig also Man kennt mich ja schon nur noch damit.

00:27:49: Und die Kids registrieren auch, okay das hat er jetzt in unserem Klassenzimmer gemacht und hier gemacht und da gemacht.

00:27:55: Aber mittlerweile ist das Normalität also ich werde da tatsächlich gar nicht so häufig darauf angesprochen Wenn dann sowieso nur positiv oder ob sie vielleicht mal in einem video mitmachen dürfen was ich natürlich erst mal prinzipiell nicht machen wird ja auch um Datenschutz rechtliche Sachen dass da die kits nicht mehr reingenommen werden.

00:28:18: Aber so häufig passiert das tatsächlich gar nicht mehr

00:28:22: und gibt es einen unterschied zwischen herblat und dem felix also zwischen der Person vor der klasse und der person nach schulos.

00:28:29: wie handhabst du das?

00:28:31: Also ich bin, ich bin auch Felix für meine Klasse.

00:28:34: Ich bin auch Félix für meine Schüler.

00:28:36: Also prinzipiell bei uns an der Schule pflegen wir das du also wir sind alle per du weil... ...das finde ich auch sehr einen guten Leitgedanken von der Schule.

00:28:47: Also wenn du dich als Erwachsener-Mensch Schülern gegenüber an einem Sieh aufhängen musst.

00:28:54: Dass du nur so deine, dass das für dich die Form des höchsten Respekts ist.

00:29:00: Ich weiß nicht, das sagt dann ein bisschen mehr über dich als über die Kinder aus.

00:29:04: Von daher... also ich bin sowohl Felix im Unterricht als auch Felix danach.

00:29:09: aber es gibt... Es gibt auch Dinge, die ich jetzt nicht mit meiner Klasse teile.

00:29:13: Ich teile viel mit meiner klasse, ich teile auch viel Privates mit meinerklasse Aber habe da schon irgendwo eine Grenze wo ich sage okay was jetzt zum Beispiel meine Töchter angeht oder Familiare Sachen.

00:29:24: allgemein gibt es gestückelt, also die gibt es dort wo's notwendig ist.

00:29:30: Also ich kann Beispiel geben aus den letzten Wochen... Ich musste zum Beispiel mit einer meiner Töchter muss sich halt mal ins Krankenhaus und hab' den halt schon Tage davor gehört, so passt auf an den Tagen Bin ich nicht da, ihr bekommt eine gute adäquate Vertretung für mich.

00:29:45: Aber ich bin nicht da weil ich eben im Krankenhaus bin und das macht halt was mit den Kids, weil das auch wieder so ein Vertrauensvorschuss meinerseits ist.

00:29:54: Ich gebe ihnen also etwas preises, was sehr intimes, was ja privates und... Das sorgt bei den Kindern ganz unbewusst dafür dass die an dem Tag auch wirklich versuchen Gute brave Schüler zu sein, auch wenn der Fachlehrer dann nur drin ist.

00:30:10: Weil die eben da nicht wollen dass irgendwie ich dann angerufen werde von wegen hier Die Klasse vom Felix, die ist ja außer Rand und Band Und wie können wir die nur bändigen?

00:30:23: Das hilft total und das ist wieder diese Beziehungsarbeit, die wir allgemein an unserer Schule sehr groß schreiben.

00:30:29: also Ich kann das auch von anderen Lehrkräften so bestätigen.

00:30:33: Also wir sind allgemeins ein junges Team muss ich mal dazu sagen Und dass das wird von allen so gehandhabt.

00:30:38: Also wir sind mit allen per Du und wir sind auch mit allen... Man kann das mit einer Staatsschule gar nicht vergleichen, weil da hast du dieses Gefälle.

00:30:47: Du hast zu oben den Lehrer und dann hast du da unten die Schüler.

00:30:51: Wir sind allwissend und wir geben euch unser Wissen weiter.

00:30:54: Bitte hört uns an!

00:30:56: Bei uns ist es viel mehr auf eine ganz andere Kommunikation, eine ganz andre Ebene.

00:31:02: Eine Ebene, die aber erfolgreich ist.

00:31:06: Also es besiehlt mich total, wenn ich das höre.

00:31:08: Denn das ist für mich tatsächlich etwas Neues.

00:31:11: Kannte ich bisher auch nicht so... Ist ja nicht nur ein Schulen der Fall sondern auch in vielen Unternehmen dieses Gesitze, diese Seatsmentalität hat ja oft was mit Wertschätzung zu tun.

00:31:21: und wer man sich mit dem Vornamen ansprechen würde oder sich um Gottes Willen auch noch duzt da würde die Wertschätzung verloren gehen?

00:31:26: Nein überhaupt nicht!

00:31:28: Es geht rein um den Umgang miteinander welche Werte man an den Tag legt wie man wie man auch Respekt vor dem Gegenüber hat und da ist die Ansprache erstmal Sekundär.

00:31:36: Absolut, definitiv!

00:31:39: Was würde denn passieren wenn deine Schüler einen Tag lang deine Unterrichtsplanung übernehmen durften?

00:31:45: Oh Gott... Ja ich glaube es wird dann ein guter Misch aus Humor.

00:31:53: vielleicht ein paar Aufgaben würden wir vielleicht auch trotzdem machen Aber ich glaube, wenn... Also ist total unterschiedlich.

00:32:02: Wenn ich jetzt gerade so in meine Klasse reingucke und dann müsste man gucken, wem man die Unterrichtsvorbereitung mal überlässt, kann es der Klasse immer gut ein Drittel teilen.

00:32:12: Ein Drittel was richtig ambitioniert ist.

00:32:15: Dann hast du eine gute Mitte und dann noch das dritte Drittel, die so ein bisschen neuer.

00:32:20: Ich bin halt da weil ich da bin!

00:32:24: davon würde das ganz, ganz sehr abhängen.

00:32:27: Wie qualitativ hochwertig der Unterricht dann wird?

00:32:31: Das ist super spannend.

00:32:33: auch wenn man sich mal die Trends anschaut es gibt ja diese Jugendbegriffe die jährlich gekürt werden und ich kann mir vorstellen dass du auch bei jedem Wort hast so hörst in der Klasse nicht mehr ein ganz nachfragtes was jetzt damit auf sich hat.

00:32:47: also wenn einen Schüler zu dir sagt crash out oder ragebait oder peak weißt Du dann was damit gemeint ist

00:32:53: zu ein hundert prozent.

00:32:54: also da bin ich da.

00:32:56: ja da bin noch voll konform.

00:32:59: also mit allem liegt aber auch daran dass wir das bei uns in der klasse eingeführt haben, dass wir immer wenn diese Jugendwörter sozusagen bekannt gegeben werden.

00:33:06: Wir stimmen dann auch gemeinsam dafür ab.

00:33:08: also ich bin natürlich auch den jeweiligen plattform sehr dankbar dass immer eine begründung noch mit dabei steht.

00:33:14: du kommst ja mittlerweile gar nicht mehr hinterher.

00:33:18: die sprache der jugend ist so Dynamisch geworden und diese diese Trendwörter, die ändern sich ja auch fast im wochentag.

00:33:27: Da kommt mal wieder was dazu.

00:33:28: dann fällt auf einmal wieder was komplett raus und dann bin ich der der der krinche boomer weil ich noch crashouts sage.

00:33:37: das sagt man aber gar nicht mehr.

00:33:38: so nachdenken okay schuldigung.

00:33:42: So also für alle über siebzig die uns heute zuhören crash out steht wir komplett die fassung verlieren ausrasten oder emotional explodieren auch das kommt in einer schule mal vor.

00:33:52: Definitiv ja.

00:33:55: na gut also mir geht es so wenn ich im berlin in der u-bahn sitze u zwei u fünf und daneben sitzen zweit Darf ich wieder Teenager sagen?

00:34:02: Du weißt schon, was ich meine.

00:34:03: Ähm, zwei vierzehn-fünfzehnjährige Mädels und dann sagt die eine zu anderen... Ey bro!

00:34:07: Wie geht's?

00:34:08: Bro, bro!

00:34:08: Und ich denke mir mal, was hast du eigentlich?

00:34:10: Das ist doch deine Freundin.

00:34:11: Was hat das denn jetzt mit nem Bro zu

00:34:13: tun?!

00:34:14: Ich versteh es manchmal nicht aber da bin ich einfach vielleicht auch zu spießig.

00:34:17: inzwischen solange die Kids sich unterhalten und verstehen ist das ja wunderbar.

00:34:21: Aber hast du schonmal versucht Jugendsprache im Unterricht zu benutzen und dann irgendwann sofort gemerkt dass es ein Fehler war?

00:34:30: Wir rutschen solche Begrifflichkeiten dann einfach mal tatsächlich mit raus, ehrlicherweise.

00:34:36: Oder auch um natürlich das Wichtigste im Unterricht ist dass du ja die Schüler so ein bisschen bei Laune hältst und ein Stück weit immer Entertainer dort vorne.

00:34:46: Und deswegen ist es wirklich wichtig sich mit den Trends der Jugend zu befassen weil wenn du das in einem guten Moment mit einbauen kannst, wenn jetzt zum Beispiel ein Schüler für mir eine gute Leistung Abruft und oder wirklich eine gute Antwort gibt.

00:35:01: Und ich sage okay, das war einfach Peak Performance dass das macht ja was mit denen euch können natürlich sagen Okay Das hast du wirklich klasse gemacht so.

00:35:09: aber wenn ich halt sag ok das war peak dann wissen die cool damit könnt ihr viel mehr anfangen dass das das könnte für sich viel besser verarbeiten als wenn nicht da jetzt mit normalem deutsch um die ecke kommen.

00:35:21: und deswegen ist es total wichtig da ein bisschen immer mit am zahn der zeit zu bleiben Ist aber auch klassenspezifisch.

00:35:29: Also es gibt je höher du kommst, also wenn ich jetzt in meiner achten Klasse funktioniert das super weil das genau das Alter dafür ist.

00:35:37: Wenn ich so in die Oberstufe gehe da muss man immer ein bisschen aufpassen dass da die Grenzen nicht verschwimmen Weil die Ober Stufe die will einen Experten dann davon besitzen haben.

00:35:47: also Die wollen halt wirklich gar nicht mehr so wirklich entertained werden die wollen dann wirklich wissen, die wollen wirklich dieses hundertprozentige Wissen und die dementsprechende Vermittlung.

00:35:59: Und denen ist gar nicht wichtig ob du jetzt total cool bist oder total dies oder total das.

00:36:04: Die möchten wirklich einfach wissen wissen wissen damit sie ihre dementsprechenden Abschlüsse sozusagen machen können.

00:36:12: Ja, das ist mir nämlich gerade auch durch den Kopf gegangen und ich finde es toll dass sie so denken.

00:36:15: Denn du bereitest ja deine Kids oder deine Schüler, Schülerinnen und Schüler auf das Leben vor und irgendwann stehen Sie ja vor der Entscheidung zu studieren oder eine Ausbildung zu beginnen.

00:36:24: und spätestens wenn Du in so einem Vorstellungsgespräch sitzt dann wirst Du mit Peak & Co oder mit Maka Alter und Dicker nicht mehr weit kommen sondern der gegenüber der Personalleiter oder wer auch immer Rekruter wird sich denken okay kann Ich dir eigentlich oft gegenüber loslassen?

00:36:38: Absolut ja da stimme ich Dir dazu.

00:36:42: Was ist denn heute schwieriger, Jugendliche für ein Thema zu begeistern oder ihre Aufmerksamkeit länger als dreißig Sekunden zu halten?

00:36:53: Ich glaube das Schwierigste ist einfach ein Thema Zu vermitteln wenn da kein Interesse führt.

00:36:59: Also Wenn jemand lernen möchte aber es vielleicht noch nicht ganz versteht Da kannst du immer noch unterschiedliche Wege dann dafür finden.

00:37:10: Aber Gut, die Aufmerksamkeit spielt auf jeden Fall auch eine große Rolle.

00:37:17: Vielleicht so ne Mischung aus dem beiden?

00:37:20: Also das Interesse... Du musstes Interesse geweckt bekommen und ich glaube damit geht dann die Aufmärksamkeit mit einher.

00:37:27: also wenn du selber für nen Thema brennst wie wenn ich jetzt zum Beispiel über Romy und Julia spreche und wein.. Ich würde sagen ich mach' das wirklich gut!

00:37:39: Und kann sozusagen mit dem Feuer, wenn du selber dafür brennst dann kannst du auch den Funken in anderen entfachen.

00:37:49: Ich glaube das geht dann mit ein Herr, wenn Du selber dafür brengst, den Anderen dafür begeistern kannst für diese ja doch zäh alte Sprache weil so spricht denn wirklich keiner mehr und Dann hast Du auch das Problem der Aufmerksamkeit gar nicht mehr.

00:38:05: aber Fakt ist da gebe ich Dir recht Aufmerksamkeit ist ein Problem, also die lange zu halten.

00:38:13: Da muss man auch selber so Strategien für seine Klasse und für die jeweiligen Schüler entwickeln wie man das eben schafft.

00:38:19: Also da gibt es keine Pauschal-Lösung, das ist total individuell.

00:38:24: Ich habe jetzt so ... ich hab Kids in der Klasse, denen hilft das zum Beispiel total wenn sie die ganze Zeit auf so einem Squishy rumgedrücken, also dass... ich weiß gar nicht wie ich das beschreiben soll!

00:38:35: Das ist wie eine Art

00:38:40: Ja, ich weiß es auch nicht.

00:38:41: Ich stelle mir das eben vor was das sein könnte alles und nichts.

00:38:45: Das ist eine Art Ball würde ich jetzt sagen den du halt so knauten kannst die zusammen drücken kann also dass sie halt die ganze zeit etwas zu tun haben mit der hand

00:38:55: Du meinst diese anti stressbälle.

00:38:57: dies gibt

00:38:58: ja so anti Stressbälle und bei dem Kitz sind ja wieder den kitz kannst du dich mit an die Stressbällen kommt die wollen wir uns kurschen.

00:39:04: Okay, wie unterscheidet der sich dann bitte von dem Anstress bei?

00:39:07: Der macht noch mehr Stress oder was.

00:39:10: Aber das Gefühl habe ich tatsächlich wirklich manchmal, dass diese Ablenkungs-Toys fast für noch mehr ablenkungen sind weil es gibt ja dann... Es gibt auch so Klicker also wie von einer Computertastatur wo die ganze Zeit so geklickt wird und da muss ich wirklich sagen, die hab' ich in meiner Klasse.

00:39:28: Also es wäre wirklich schön, wenn wir für dich eine andere Option finden.

00:39:31: Weil das lenkt mich total ab.

00:39:32: Wenn die ganze Zeit so klick-klick-click-click wie mit einem Kugelschreiber die ganze zeit macht nicht wahnsinnig, wenn ich vorne stehe.

00:39:38: Das hat ja fast schon ADHS Wipes auch noch?

00:39:41: Ja, ja durchaus.

00:39:43: Ich habe auch zwei ADHS in meiner Klasse und es ist erstmal nicht das Problem.

00:39:46: du kannst dann Strategien und Optionen mit dem Schüler zusammen entwickeln.

00:39:51: also wenn ich jetzt an den ein von beiden denke wir haben einen super Austausch miteinander Und wir haben ein Zeichen ausgemacht und dass wenn er mir dieses zeichen gibt weiß ich okay.

00:40:01: bei ihm ist jetzt gerade einfach das fassvoll und dann darf er auch einfach mal kurz rausgehen.

00:40:06: Er weiß natürlich dass das damit gekoppelt ist dass er das nach Schreiben wird und nachholen wird was er eben jetzt in dieser zeit verpasst.

00:40:13: aber es ist für ihn in dem moment einfach wichtiger diese zehn fünfzehn Minuten einfach mal kurz rauszugehen und einfach mal Kurz durch zu atmen oder mal kurz das treppenhaus Wunder und wieder hoch sich bei uns in der hauseigen küche die wir Gott sei dank auch haben Einfach mal noch einen tee zu holen oder ein wasser zu holten Und dann kommt er einfach wieder rein.

00:40:34: und dass das ist so ein commitment von uns beiden.

00:40:36: ich weiß Bescheid was bei ihm los ist Er weiß, wie er damit umgehen muss und solange das auf dieser vertrauensvollen Basis bleibt ist es auch für alle okay.

00:40:46: Mensch hört sich erstmal Pik an!

00:40:48: Hört sich Pik an?

00:40:49: Ja... Ist auch Pik.

00:40:52: Jetzt müssen wir heute Felix auch über deine Tattoos sprechen denn die zeigst du ja auch auf TikTok und dafür bist du auch sehr bekannt.

00:41:00: Ich gehe mal nach dem Ausschlussprinzip vor Wie viel Prozent deiner Körperfläche ist der noch nicht tätowiert?

00:41:08: Vielleicht Also auf jeden Fall über die Hälfte ist tätowiert, also es ist noch ein kleines Stück am Rücken frei und die Oberschenkel sind frei.

00:41:18: Also vielleicht nur zwanzig Prozent?

00:41:20: Der Rest ist voll!

00:41:22: Du sagst ja ich zeige dir oft, ich kann sie auch nicht mehr nicht zeigen, aber ich habe mittlerweile meinen Hals tätowirt, meine Hände sind tätowert.

00:41:31: Selbst wenn ich das wollen würde, ich könnte sie auch jetzt nicht mehr verstecken, aber das war ja auch ein Niesinn und Zweck.

00:41:37: Ich mache mir ja kein Tattoo, um sie dann zu verstecken.

00:41:40: Ja jetzt bin ich so ein ganz konservativer spiseger Elternteil mit einem Doppelnamen, Doppelfamiliennamen und Lieblingshobby Stricken Und dann komme ich zum ersten Elternabend zu dir und sehe dich.

00:41:51: Das ist jetzt ein bisschen fies.

00:41:52: was ich sage das weiß ich.

00:41:54: Aber was ist denn so?

00:41:54: das hartnäckigste Vorurteil dass Erwachsene über dich als tätowierten Lehrer haben wenn es überhaupt welche gibt?

00:42:03: Also ich glaube Boah

00:42:07: Ich formulier's mal anders.

00:42:09: Gab es denn schon mal Feedbacks zu deinen Titus, die jetzt nicht so angenehm waren?

00:42:15: Nö das tatsächlich gar nicht!

00:42:17: Also ich weiß dass es oft nach außen immer ein bisschen so getragen wird, tätowiert Leute eventuell vielleicht unseriös oder weniger kompetent aber deshalb habe ich tatsächlich so nie gespürt.

00:42:31: also ich hab auch relativ später angefangen mich zu tätowieren Und ich glaube, mit dem Zweiundzwanzig habe ich angefangen oder sogar später.

00:42:39: Und da war ich ja bei der Bundeswehr... Bei der Bundeswährmusik muss ich dir allischerweise sagen es ist ja total egal ob du tätowiert bist oder nicht.

00:42:44: Das spielt gar keine Rolle!

00:42:47: Aber das war früher glaube ich auch anders?

00:42:49: Oder das hat sich ein bisschen verändert?

00:42:51: Oder war das bei der Polizei früher strenger?

00:42:53: Ich glaub' bei der Polizei war's strengere und ich glaub', bei der bundesverse so ein bisschen davon abhängig wo Du eben eingesetzt bist in welcher Einheit.

00:43:00: also Du solltest ja in manchen Einheiten keine Wiedererkennungswert haben.

00:43:05: Und wenn du dann natürlich im Gesicht oder am Heiß tätowiert bist, das bringt ja doch einen relativ hohen Widerkennungswert mit sich.

00:43:11: Ich glaube, dann war es auch problematisch aber ich war bei der Luftwaffe eingesetzt.

00:43:16: Aber am Boden auch eher mit einem Bürojob sagten wir mal so, da hat das keine Rolle gespielt.

00:43:24: und bei den Erwachsene... Also ich kann mich an meinen ersten Eltern abends sehr gut erinnern weil die Eltern kannten mich Gar nicht.

00:43:32: und der erste Elternabend, er war so in der zweiten Woche nach Schuljahresbeginn.

00:43:37: Und da hatte ich noch davor mit unserer Geschäftsführerin, mit unserer Gründerin... ...und dann habe ich es so ganz unsicher gefragt, du sag mal, sollte ich vielleicht was langärmliches anziehen?

00:43:47: Weil damals waren meine Hände noch nicht tätowiert, mein Haar ist auch nicht da.

00:43:50: Das kam tatsächlich erst während der Schulzeit.

00:43:53: Da hatten wir so drüber geredet und sie meinte dann auch so, ah nee warum denn?

00:43:57: also du bist doch so wie du bist!

00:44:00: Und ich hatte dann zwar ein Sweatshirt an, das weiß ich noch.

00:44:04: Aber ich hatte auch die Ärmel hochgekrempelt und da war jetzt keiner dabei der das zumindest geäußert hat.

00:44:12: Also ich hätte es den Plicken nicht entnehmen können, dass sie das als unprofessionell oder wie auch immer empfinden.

00:44:18: Die Eltern kennen mich ja jetzt auch vier Jahre lang seit Klasse fünf.

00:44:25: Ja, meine Person und meine Landethoden und der Erfolg der Kids den sie dann ja selber auch spüren.

00:44:33: Da viel mehr spricht als irgendwelche Tattoos.

00:44:37: Definitiv!

00:44:38: Ich glaube nur wenn zum Beispiel ein Schüler dich jetzt in jungen Jahren fragt Felix ich keine Ahnung möchte mich später mal tätowieren lassen.

00:44:48: was antwortest du dem gegenüber?

00:44:51: Warte noch.

00:44:52: Auf jeden Fall Wie gesagt, ich habe selbst erst sehr spät angefangen mich zu tätowieren und dafür bin ich total dankbar dass Ich damals aus welchem Grund auch immer doch die geistige reife besessen habe das erst später zum aber nicht mehr überlegt.

00:45:05: meine ersten tatuidee wenn ich die wirklich umgesetzt hätte um himmels willen Und deswegen wir haben ja schüler bei uns an der schule Die tätowiert sind weil sie halt acht zehn sind.

00:45:16: dann wenn die in der oberstufe sind sind Teilweise acht zehn neunzehn Jahre und die machen sich dann ihre tattoos.

00:45:22: aber Das sind meistens nicht die, die mich fragen ehrlicherweise.

00:45:26: Und die sie mich fragen den sage ich immer ganz ehrlich erwartet einfach noch ein bisschen ist immer.

00:45:32: da sind dann diese abgetroschenen Sprüche aber ich darf die bringen weil ich bin nun mal selber tätowiert wo ich dann halt sagt Warte noch ein bischen das Motiv das kann sich noch hundertmal ändern.

00:45:41: Ich spreche der Auserfahrung auch ich würde jetzt nicht nochmal jedes Tattoo so machen wie ich es jetzt habe auch mit einer gewissen geistigen Reife und deswegen Lass dir da Zeit damit, weil das ist halt wirklich was, was du für die Ewigkeit hast.

00:45:58: Ja und das bekommst du nicht mehr so leicht vom Körper auch wenn es Möglichkeiten gibt zu entfernen oder zu überdecken.

00:46:03: aber das ist ja eine Entscheidung die man dann für das Leben trifft.

00:46:07: Genau Felix wenn wir noch mal über TikTok sprechen da wirkste ja schon sehr nahbar auch für deine Follower.

00:46:16: Besteht denn für dich irgendwann die Gefahr, dass deine Rolle als näher darunter leidet?

00:46:20: Oder sagst du nö im Gegenteil.

00:46:22: Die Kommentare, die ich auf meine Beiträge erhalte sind durchweg positiv.

00:46:27: Folgen dir den eher als Schüler also bekommst du auch mal Kommentare aus der eigenen Schule oder wer schreckt dir das so?

00:46:35: Also... Ich bin ja trotzdem nach wie vor in erster Linie Lehrer und kein Influencer.

00:46:42: Also ich bin jetzt kein Infruenser, der auf Lehrer macht.

00:46:45: Das ist ja eher andersrum.

00:46:50: Wer schreibt mir da so und wer folgt mir da?

00:46:53: Das ist total bunt gemixt.

00:46:54: natürlich die Schüler von unserer Schule.

00:46:56: Da gibt es sehr viele, die mir folgen wahrscheinlich auch das ein oder andere Elternteil um zu gucken was wir schon wieder fabrizieren aber ansonsten ist es ja total bündig gemischt.

00:47:08: also ich habe jetzt auch den Kanal unserer Schule sozusagen bekommen, weil wir halt darauf geeinigt haben hey das was du auf TikTok machst.

00:47:17: Das funktioniert ja anscheinend ganz gut.

00:47:20: hast Du vielleicht auch Lust das auf Instagram zu machen?

00:47:22: und dann haben wir das eben auch noch gemacht.

00:47:24: und Ja und das ist ja auch sehr hilfreich für unsere schule gewesen weil wie gesagt wir sind eine freie schule Wir sind ja sozusagen darum bemüht dass Schüler zu uns kommen.

00:47:37: Also bei uns ist ja nicht so, du wohnst in dem und dem Stadtbezirk.

00:47:40: Und deswegen gehst Du auf die und die Schule.

00:47:42: also wir müssen ja unsere Reichweite sozusagen nach außen bringen das Leute uns sehen.

00:47:50: Nunja jetzt habe ich seit einem Jahr ein bisschen mehr als einem Jahr mache ich jetzt auch das Instagram von unserer Schule und hab da innerhalb von diesem einen Jahr über vierundzwanzigtausend Follower generieren können.

00:48:01: Ich glaube wir haben begonnen mit dreihundertvierzig war eine gute Range, die wir da gemacht haben und das spiegelt sich dann natürlich wieder in Anmeldungen.

00:48:12: In Teilnahmen am Tag der offenen Tür Und ja teilweise auch natürlich in Kritik kann sich das auch durchaus mal wiederfinden.

00:48:24: Also sieht man mal wieder Social Media kann auch für gute Sachen eingesetzt werden Und es gibt ja viele erfolgreiche Schulaccounts auf TikTok Instagram.

00:48:34: Die verbindet aber eins, sie wirken authentisch.

00:48:36: Sie sind originell und sie sind nicht belehrend und ich glaube das macht auch deinen Account aus.

00:48:41: Ja genau also ich versuche es ja doch dann schon mehr auf die humoristische Art und Weise zu machen um eben auch den leere Beruf an sich ein bisschen nahbarer zu machen und eben so wie ich es von uns gesagt habe, eben nicht mehr dieses alte Denken.

00:48:55: Von da oben steht der heilige weiße Lehrer und er gibt seine Botschaft an das Volk weiter.

00:49:03: Das ist nicht mehr zeitgemäß, das ist einfach nicht mehr wie ein Lehrer sein sollte.

00:49:10: oder sagen wir mal so sollten junge Lehrer nicht mehr sein weil wir sollten's einfach Anders machen.

00:49:16: Ich sag bewusst nicht besser machen, weil das wird sich dann wieder in Jahren zeigen ob dass die bessere Variante ist.

00:49:22: aber wir sollten es anders machen.

00:49:24: Wir sollten sowieso Schule an vielen Punkten anders machen und deswegen war ja auch ganz klar für mich an eine freie Schule zu gehen.

00:49:35: Weil nur so kannst du die Dinge halt wirklich anpacken!

00:49:39: Wir können Sportkonzepte umändern, wir können Fächer noch drinnen lassen, die an anderen Schulen schon rausfallen.

00:49:47: Wir können einfach viel mehr abbilden.

00:49:49: wir können die Schüler von heute einfach viel besser auf das echte Leben draußen vorbereiten.

00:49:55: dass es das wird ist in der Form an Staatsschulen einfach nicht geben oder nicht in nächster Zeit also nicht in absehbarer Zeit.

00:50:05: Da hast du ja meine nächste Frage schon so ein bisschen vorweggenommen.

00:50:07: denn nehmen wir mal an du wärst jetzt für vierundzwanzig Stunden Bildungsminister und hättest die Gelegenheit in ganz Deutschland etwas umzukrempeln im Bildungsbereich.

00:50:16: Was wäre die eine Maßnahme, die du sofort tun würdest?

00:50:22: Ich würde auf jeden Fall anfangen, Bildung mehr aus der Sicht des Schülers zu denken und eben nicht mehr steif am Stundenplan festzumachen.

00:50:31: also ja erst mal das!

00:50:35: Und dann würde ich mit den Kindern vielmehr oder mit den Schülern ganz allgemein Handeln kommen, also Handlungspädagogik.

00:50:44: da war ganz groß hervorzuheben.

00:50:49: Dieses System von wegen ich steh um sieben Uhr dreizig oder ich sitze um siebund dreizig in einer Schule und lass mich dann den ganzen Tag einfach still und star auf meinem Sitz von jemandem davon berieseln.

00:51:04: das funktioniert einfach nicht mehr.

00:51:07: So sind wir ja noch groß geworden, also so wurde auch ich prinzipiell beschult und für mich hat das auch funktioniert.

00:51:13: aber das war auch ein anderer Zeitgeist.

00:51:15: Wir sind ja mittlerweile ein paar Jahre fortgeschritten.

00:51:19: die Kinder haben jetzt einfach andere Ansprüche den Bier gerecht werden müssen.

00:51:25: Das ist schön dass du das so siehst denn auch diese Diskussion gibt es ja Beginn einer Schulstunde.

00:51:31: ist acht Uhr noch zeitgemäß oder sieben uhr fünfundvierzig oder kann es vielleicht irgendwann auch neun Uhr sein?

00:51:37: Also da müsste man sich bewegen.

00:51:39: Bei euch ist es neu und du tatsächlich, wow!

00:51:42: Ja ja bei uns ist es neun Uhr weil wir uns da ganz bewusst drauf geeinigt haben und das zeigen doch auch x verschiedene Studien dass du davor einfach noch nicht die Leistungs- und Lernbereitschaft hast, die es vielleicht braucht oder die es brauchen sollte.

00:51:58: deswegen haben wir uns ganz bewusst für um Neuen entschieden also wie als Lehrkräfte So zwischen acht und acht Uhr drei sind wir da machen dann noch unsere letzten Vorbereitungen.

00:52:07: Und neun Uhr beginnt der Unterricht und auch bewusst ohne Klingeln, also wir haben auch nicht dieses klassische Pausen klingeln und Zustundeklingeln

00:52:17: usw.,

00:52:17: sondern es funktioniert alles über Kommunikation.

00:52:22: Es funktioniert alles Überbeziehung.

00:52:25: und natürlich hast du dann irgendwann hast du den Punkt das Schüler sagen, wir würden gerne eher anfangen damit wir eben auch nachmittags eher zu Hause sind.

00:52:35: Und dann muss man den Schülern auch wieder klarmachen die meisten Schüler die ihr kennt von anderen Schulen sind so zeitig Zuhause weil sie Stundenausfall haben und zwar noch nöscher.

00:52:47: wenn ich zum Beispiel unterwegs bin einen freien Tag habe oder auswärts den Termin habe und mittags rum, so durch die Städte und Dürfer war.

00:52:57: Was meinst du denn wie viele Kids mir schon wieder mit Schulranzen entgegenkommen?

00:53:01: Dann gucke ich es so auf meinen Zeiger der Uhr und denke das kann doch wohl nicht wahr sein.

00:53:05: Natürlich empfinden sie das jetzt als total den Vorteil.

00:53:08: Ey wir können um zwölf Stunden wieder nach Hause gehen und können dann noch den ganzen Tag zocken oder im besten Fall rausgehen, kommunizieren und was mit unseren Freunden machen.

00:53:17: Aber machen wir uns nicht so im Regelfall, sitzen mal zu Hause und betreiben Doomscrolling auf TikTok.

00:53:23: Noch sehen die das als Vorteil?

00:53:25: Das Problem... Und da kommen wieder zu den vierundzwanzig Stunden als Bildungsminister.

00:53:29: Das Problem ist doch dann aber dass auch die Schüler denen so viele Stunden genommen werden weil sie eben nicht gefüllt werden können, weil einfach Personal fehlt.

00:53:38: Die schreiben trotzdem am Ende die gleiche Prüfung wie jemand von unserer Schule Mit einer Nullprozent-Ausfallquote, und die haben wir nach wie vor.

00:53:47: Also seit Gründung unserer Schule haben wir eine Null prozent Ausfallquote.

00:53:52: aber das geht eben auch nur in freier Trägerschaft weil du dann dein Personalkörper anders gestalten kannst in dem Fall wirklich besser gestalten kann und den Kindern geht nichts verloren.

00:54:03: natürlich wird nicht immer adäquat ersetzt werden können.

00:54:06: Also wenn eine Mathe-Stunde ausfällt und die Mathelecher sind gerade alle Vatan, okay aber dann kriegst du halt dafür einen Block Chinesisch zum Beispiel mit Rheinwald.

00:54:14: das haben wir auch bei uns an der Schule weil wir eben auch sagen Klar könnten wir auch Französisch anbieten wie es in vielen anderen Schulen gemacht wird.

00:54:22: Aber wenn mir jetzt einfach mal perspektiv ist nach vorne gucken In die Zukunft der chinesische Markt ist interessanter als der französische markt und deswegen Nehmen wir Chinesisch mit rein.

00:54:33: und noch ein Grund, warum wir Chineisich mit reingenommen haben bei uns ist eben auch um Kids die Legastheni haben oder legasthen begabt sind.

00:54:42: Den das schreiben wirklich super schwer fällt weil sie halt einfach Bilddenkers sind und es auch vom Gehirn her einfach anders funktioniert.

00:54:51: Die Schrifterlernung Chinesische hat den riesengroßen Vorteil durch diese Zeichen schrift Fällt denen damit einfach dass Erlernen von Schrift viel, viel leichter.

00:55:04: Also da steckt ein ganzes Konzept dahinter.

00:55:06: also ich muss sowieso sagen die Schule hat soviel brillante Konzepte dahinter stehen, die ich einfach an anderen Schulen so sehr vermisse.

00:55:14: wo ich mich wirklich frag wo ist denn eure Ambition?

00:55:18: Was ist denn euer Grundgedanke eurer Kerngedankel von Schule?

00:55:22: weil ihr wisst doch selber das es so wie wir es praktizieren an den Staatsschulen dass es so nicht gut ist.

00:55:28: und dann kannst du ja alle Lehrer fragen alle werden dir sagen Ah nee, so richtig funktioniert es nicht.

00:55:33: Aber wir können ja auch nichts ändern.

00:55:34: wo ich mir denke doch man könnte mal was ändern wenn man sich auch wirklich bemüht.

00:55:39: also wenn man wirklich will dann könnte man auch etwas ändern.

00:55:43: Na er liegt es vielleicht auch daran, dass wir von einer Schule inzwischen sehr viel erwarten.

00:55:47: Demokratiebildung, Medienkompetenz, Integration, Gesundheitsprävention, Finanzbildung, sexuelle Aufklärung, Berufsorientierung – diese Liste könnte man ja beliebig weiterführen!

00:55:58: Haben wir denn vielleicht auch als Gesellschaft Aufgaben an Schulen delegiert die eigentlich die gesamte Gesellschaft übernehmen müsste

00:56:05: bzw.,

00:56:06: die Eltern, die Erziehungsberechtigten?

00:56:09: Ja klar, da hatten wir ja von uns schon mal so ein bisschen drüber gesprochen.

00:56:12: Also Schule übernimmt natürlich unglaublich viel und wir können diese Themen nicht zurückgeben.

00:56:17: also das ist nicht die Lösung denn wenn bestimmte Dinge zu Hause nicht vermittelt werden können oder wollen darf die Konsequenz nicht sein dass manche Kinder sie dann überhaupt nicht lernen und Schule.

00:56:30: Auch Schule kann nicht alle gesellschaftlichen Probleme lösen, aber wir können junge Menschen eben besser darauf vorbereiten dann mit denen umzugehen.

00:56:39: Und vielleicht müssen wir dann Schule grundsätzlich weniger als einen reinen Ort von Wissensvermittlung verstehen sondern Schule eher Lebensraum denken, also wo du den Schüler die Schülerin einfach ganzheitlich beschulen kannst und das versuchen wir ja auch bei uns.

00:56:58: Und natürlich die Lande bei uns Mathe Die Landdeutsch Die Landgeschichte.

00:57:02: Aber Bildung Ganz allgemein passiert ja auch beim Sport oder Beim Umgang auf unserem Handlungspädagogischen Pferdehof Oder Bei uns unten in der Holzwerkstatt Im sozialen Miteinander.

00:57:16: So, so müsste das funktionieren.

00:57:18: oder und so kann das funktioniert.

00:57:20: Also wir sind da wirklich ein guter Beweis dafür dass es funktionieren kann.

00:57:24: Ja das merkt man auch also wenn man dir zuhört.

00:57:26: ich ziehe da wirklich meinen Hut vor dem was er da leistet.

00:57:29: Das ist ein Paradebeispiel wie's laufen könnte Wenn alle an einen Strang ziehen unter auch wirklich neue Ansätze wagen.

00:57:36: Deswegen großartig wirklich Felix.

00:57:39: Und zum Ende der heutigen Folge wenn wir noch kurz nach vorne blicken Welcher Beruf werde denn dein Plan B, wenn du morgen nie wieder eine Schule betreten dürftest als Lehrer?

00:57:50: Nicht zurück zur Bundeswehr.

00:57:51: Was würde denn sonst noch bei dir anstehen können beruflich?

00:57:56: Bei mir würde dann wahrscheinlich was in die Richtung Medienkommunikation in die richtung wahrscheinlich anstehnen oder ganz nochmal ganz zurück zum anfangen ich hatte damals dual studiert bei der EDK.

00:58:09: Vielleicht würde es dann auch wieder so Richtung Handel gehen, Richtung Bereichsleitung.

00:58:14: Vielleicht, vielleicht so in die Richtung?

00:58:17: Das würdest du mit links schaffen das hoffen wir aber alle nicht.

00:58:19: Du bleibst bitte leerkraft Lehrer und du wirst das perfekt machen.

00:58:22: Und jetzt stell dir mal vor In dreizig Jahren spricht dich irgendwo ein ehemaliger Schüler an da bist du fünfundsechzig das neue fünfundfünfzig Aber das noch lange hin.

00:58:32: welchen Satz würdest am liebsten hören?

00:58:33: bei dir habe ich viel gelernt Felix oder du hast damals an mich geglaubt

00:58:39: Sie haben damals an mich geglaubt oder du hast damals auf mich gegraubt.

00:58:42: also natürlich gern beides.

00:58:45: Aber wissen kannst du immer wieder nachholen.

00:58:48: aber das gefühl dass ein erwachsener einem jugendlich etwas zutraut Das kann den schüler wesentlich länger begleiten und ich werde zum beispiel niemals wissen an welche meine unteres stunden sich meine schülern dreißig jahren erinnern und wahrscheinlich sind es dann auch erstaunliche wenige.

00:59:05: Aber sie werden sich möglicherweise daran erinnern, wie Sie sich bei mir im Unterricht gefühlt haben und dass sie gehört wurden.

00:59:14: An das sie im besten Fall verstanden worden sind.

00:59:17: Und das liegt wahrscheinlich auch daran, dass du eben diesen jungen Menschen vermittelsst, dass ihre Meinung zählt, dass auch Fehler erlaubt sind und dass jemand an sie glaubt – nämlich du als ihr Lehrer bevor sie vielleicht auch selbst dazu in der Lage sind?

00:59:31: Zum Beispiel ja.

00:59:33: Deswegen Felix!

00:59:34: Von Herzen alles erdenklich gute weiterhin.

00:59:36: Für dich und für deine Kolleginnen und Kollegen, deinen Schülerinnen und Schülern tolle Zeiten mit diesem fantastischen Lehrer.

00:59:42: Und wenn der ein oder andere Schüler mal reingehört hat... Ja wir sind alt!

00:59:46: Wir haben uns Mühe gegeben das so gut wie möglich zu erklären heute.

00:59:51: Ich hoffe ihr habt ein bisschen was mitgenommen.

00:59:52: Bis

01:00:03: bald.